El tema de la resta ha sido difícil de abordar. Tanto en el cole como en casa se intentaron distintos métodos para enseñar esta operación, pero no funcionó ninguno. Al final, opté por ser sistemática, (como en las sumas y las multiplicaciones) y por aprovechar la memoria visual del niño.
Presentamos la resta como operación inversa de la suma. Aparecen todas las sumas posibles de dos números de una cifra y las dos restas que extraemos de cada una de ellas (ejm: 3 + 8 = 11; 11 - 3 = 8; 11 - 8 = 3). Una vez aprendidas (de memoria) estas restas, ya podrán hacerse las restas sin llevar. Y también las restas llevando, pero de eso hablaré en la próxima entrada.
Completamos este primer cuaderno de restas con un cuadernillo de problemas de restas sin llevar.
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