Materiales para un niño con autismo: enero 2015

Restas (II)

En este segundo cuaderno de restas ya aparecen las restas llevando. Aquí el problema ha sido distinguir la resta sin llevar de la resta llevando, ya que el concepto de qué número es mayor que otro no se tenía aprendido.

Por ello, opté de nuevo por ser sistemática y colocar juntas restas (dispuestas verticalmente) del tipo: 3 - 0 y 0 - 3, tachando la que no se puede hacer. Al lado de esas dos restas se colocan restas de números de dos cifras en los que en la parte de las unidades están precisamente las restas anteriores. De esa forma, una resta será llevando y la otra sin llevar.

En este segundo cuaderno de restas se intercalan problemas (son los mismos de la entrada anterior, pero con números que conllevan restas llevando y sin llevar). Esos mismos problemas se han juntado después en otro archivo que es el titulado "Problemas de restas (sin llevar y llevando)".

Restas (I)

El tema de la resta ha sido difícil de abordar. Tanto en el cole como en casa se intentaron distintos métodos para enseñar esta operación, pero no funcionó ninguno. Al final, opté por ser sistemática, (como en las sumas y las multiplicaciones) y por aprovechar la memoria visual del niño.

Presentamos la resta como operación inversa de la suma. Aparecen todas las sumas posibles de dos números de una cifra y las dos restas que extraemos de cada una de ellas (ejm: 3 + 8 = 11; 11 - 3 = 8; 11 - 8 = 3). Una vez aprendidas (de memoria) estas restas, ya podrán hacerse las restas sin llevar. Y también las restas llevando, pero de eso hablaré en la próxima entrada.

Completamos este primer cuaderno de restas con un cuadernillo de problemas de restas sin llevar.

Verbos en presente, pasado y futuro

En esta entrada tenemos tres archivos con la misma estructura: se trata de conjugar en presente, pasado y futuro una serie de verbos. Comenzamos por tres verbos regulares de cada una de las conjugaciones y luego hay una serie de verbos irregulares, de tres en tres.

Después de conjugar cada grupo de tres verbos, aparecen una serie de frases en las que hay un hueco para poner el verbo adecuado.

Al final de cada cuaderno hay un anexo con la conjugación de todos los verbos que aparecen.