En este archivo hay una serie de ejercicios para conocer el concepto de fracción, los dos números que la componen y el nombre de las fracciones. También hay figuras en las que se debe colorear una determinada fracción, figuras que representan una fracción para que se indique qué fracción es, ...
Elaboré este documento antes de comenzar a preparar uno sobre "el reloj". Y lo hice porque me pareció que si iba a hablar de "cuarto de hora", "media hora", "tres cuartos de hora", era necesario que se introdujera primero el concepto de fracción. Próximamente publicaré la entrada titulada "El reloj".
Soy Fina Cano Cuenca. En este blog podréis encontrar los materiales que voy elaborando para mi sobrino. Él tiene autismo y, lógicamente, necesita materiales adaptados. No soy ninguna especialista en el tema (soy profesora de Matemáticas y trabajo en el IES Don Bosco de Albacete), así que voy haciendo lo que se me va ocurriendo y lo que voy necesitando en cada momento. Si quieres contactar conmigo, este es mi e-mail: finaiesdonbosco@gmail.com
Los pictogramas utilizados en los materiales que aparecen en este blog proceden de la web http://www.catedu.es/arasaac/
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miércoles, 29 de octubre de 2014
domingo, 5 de octubre de 2014
Multiplicar (II)
Aquí tenemos varios cuadernillos:
- Multiplicaciones de dos números de una cifra (todas las posibles).
- Multiplicaciones de un número de dos cifras por uno de una cifra. (Este tipo de multiplicaciones son las que resultan fáciles una vez que se han memorizado las sumas de números de dos cifras con números de una cifra que aparecían en la entrada de "sumar". También aquí se recogen todas las posibles. Primero se hacen anotando el número de unidades que te "llevas", pero después hay que intentar recordar ese número y no ponerlo arriba).
- Multiplicaciones de un número de tres cifras por números de una o dos cifras. En este último caso sólo he puesto algunas del tipo 345 x 15, 267 x 17, ... (La segunda cifra por la que hay que multiplicar es siempre el 1 porque cuando Martí empezó a hacerlas, todavía anotaba las que se llevaba, tanto cuando multiplicaba, como cuando sumaba, con lo que hubiese sido un lío tremendo de números poner esa segunda cifra superior a 1. No obstante, una vez que se consigue que no escriba las que se lleva, ya se pueden proponerse multiplicaciones de cualquier tipo.
- Por último, un cuaderno con problemas sencillos que se resuelven con una multiplicación.
- Multiplicaciones de dos números de una cifra (todas las posibles).
- Multiplicaciones de un número de dos cifras por uno de una cifra. (Este tipo de multiplicaciones son las que resultan fáciles una vez que se han memorizado las sumas de números de dos cifras con números de una cifra que aparecían en la entrada de "sumar". También aquí se recogen todas las posibles. Primero se hacen anotando el número de unidades que te "llevas", pero después hay que intentar recordar ese número y no ponerlo arriba).
- Multiplicaciones de un número de tres cifras por números de una o dos cifras. En este último caso sólo he puesto algunas del tipo 345 x 15, 267 x 17, ... (La segunda cifra por la que hay que multiplicar es siempre el 1 porque cuando Martí empezó a hacerlas, todavía anotaba las que se llevaba, tanto cuando multiplicaba, como cuando sumaba, con lo que hubiese sido un lío tremendo de números poner esa segunda cifra superior a 1. No obstante, una vez que se consigue que no escriba las que se lleva, ya se pueden proponerse multiplicaciones de cualquier tipo.
- Por último, un cuaderno con problemas sencillos que se resuelven con una multiplicación.
Multiplicar (I)
Aquí tenéis un cuaderno sobre la multiplicación. Comenzamos explicando el concepto: "sumar muchas veces el mismo número es lo mismo que multiplicar". Después se muestran las tablas de multiplicar con varias páginas de ejercicios para aprenderlas. Continuamos con ejercicios en los que las sumas se han de convertir en multiplicaciones. Y finalizamos utilizando la multiplicación para "contar cosas" dispuestas en forma de tabla (n filas x m columnas).
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